한국어교원으로 일하며 필연적으로 마주하게 되는 상황에 도움이 되는 다양한 정보를 제공합니다.
훈민정음, 한글 역사 이야기 본 내용은 북미한국어교육학회에서 주최한 세미나에서 한글학회의 김주원학회장님께서 '사진과 기록으로 다시 보는 훈민정음 - 한국어 교육자가 꼭 알아야 할 한글 역사 이야기'라는 제목으로 진행하신 강의를 요약한 것입니다. 1. 훈민정음 창제(1443)의 목적 한국어와 한글 아래 문장의 틀린 부분은 무엇인가요?- 여권에 내 이름이 영어로 적혀 있지.- 몽골에 갔더니, 모두 러시아어로 되어 있던데.- 한글은 그 우수성으로 인하여 세계기록유산으로 등재되었다.- “한글이 AI시대 세계인의 언어가 되도록 지원하겠습니다.” 정답과 해설은 댓글을 확인해보시기 바랍니다. 훈민정음의 의미 훈민정음: 백성을 가르치는 바른 소리글자 이름: 정음, 언문, 반절, 아침글, 한글책의 이름: 해례본, 언해본 훈민정음 창제 전후, 세종의 편민정신 - 살부 사건 발생, 효제孝悌를 돈독히 하고, 풍속風俗을 후하게 하라(1428, 세종10)- 삼강행실도, 앙부일구(1434, 세종16)- 친제親制 훈민정음(1443, 세종25)- 최만리 반대 상소(1444)에 대한 대응- 훈민정음 반포頒布(1446년, 세종 28)- 언해 삼강행실도 발간(1484, 성종15) 세종은 삼강행실 교서를 통해 다음과 같은 우려를 표했다.- 오히려 어리석은 백성들이 아직도 쉽게 깨달아 알지 못할까 염려하여, 그림을 붙이고 이름하여 《삼강행실(三綱行實)》이라 하고, 인쇄하여 널리 펴서 거리에서 노는 아이들과 골목 안 여염집 부녀들까지도 모두 쉽게 알기를 바라노니, …… 다만 백성들이 문자를 알지 못하여 책을 비록 나누어 주었을지라도, 남이 가르쳐 주지 아니하면 역시 어찌 그 뜻을 알아서 감동하고 착한 마음을 일으킬 수 있으리오. 훈민정음 창제에 대한 속시원한 기록이 없으므로 살부사건과 삼강행실 교서를 통해 한글 창제에 대한 이유를 추론할 수 있다. 최만리...
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2024.11.18
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한국어교원 활동 현황 조사 목차 제1장. 조사 개요제2장. 한국어교원 자격 소지자 전수조사제3장. 한국어교원 자격 소지자 활동 현황 표본조사제4장. 국내 한국어 교육기관 전수조사제5장. 정성조사제6장. 요약 및 시사점[부록] 설문지 주요 결과 요약 가. 한국어교원 조사 1) 활동률과 활동 인원 추정 한국어교원 가운데 16.1%가 현재 활동 중이며, 과거 활동 경험이 있는 교원은 19.4%, 활동 경험이 없는 교원은 64.5%로 조사됨. 이 비율을 자격 소지자 전수에 대입하면 57,486명의 16.1%인 약 9,200명이 현재 활동 중으로 추정됨. 한국어 교육기관 조사 결과 현재 국내 기관에 근무하는 한국어교원은 약 7,000명으로 추정되고, 누리집 검색을 통해 확인한 해외 대학 근무 교원은 약 900명, 그 밖의 해외 교육기관에서 근무하는 교원이 1,000명 이상으로 추정되어 이를 종합하면 교원에 대한 조사 결과와 교육기관의 조사 결과가 일치함. 2) 활동 기관 교원의 72.3%는 ‘1개’ 기관에서 일하는 반면, 27.7%는 ‘2개 이상’ 기관에서 일하고 있음. 복수로 일하는 기관 수는 평균 2.5개임. 국내 기관별로는 ‘대학’(18.0%)과 ‘대학부설기관’(29.4%)에서 일하는 교원이 전체의 47.4%였으며, 다음으로 ‘가족센터’(14.4%), ‘유초중고’(13.9%), ‘사회통합프로그램’(8.2%) 등의 순임. 복수의 기관에서 근무하는 교원에게는 ‘주로 활동하는 기관’을 응답받은 결과임. 해외 기관으로는 ‘대학’(28.4%)과 ‘대학부설기관’(3.3%)이 31.7%로 가장 많았고, ‘사설학원’이 14.7%로 두 번째로 많았음. 다음으로 ‘세종학당’(14.5%), ‘한글학교’(10.7%), ‘초중고등학교’(8.2%) 등의 순임. 3) 고용 계약 형태 ‘1년 단위 계약’이 35.4%로 가장 많았으며, 다음으로 ‘3개월 단위 계약(10주 포함)’이 25.2%, ‘6개월 단위 계약’이 7.9%로 나타남. ‘무기계약직’은 9.6%, ‘정규직’은 4.5%임. 4) 수업시간...
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2024.09.21
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한국어교원자격증 취득을 위한 필수 이수과목 및 학점한국어교육자격증 학위 과정을 통해 취득하고자 하는 선생님들께서는 아래 표를 참고하시어 학위 과정 간 놓침없이 필요과목을 수강하시어 졸업 후 학위와 함께 심사 청구하여 한국어교원자격증 취득에 문제가 없으시길 바랍니다.학사학위 전공 및 복수전공자 (한국어교원자격증 2급) 영역 필요학점 심사기준 교과목 예시 1. 한국학 6학점 한국어의 다양한 특징과 현상, 한국어의 음운ㆍ문법ㆍ어휘ㆍ의미ㆍ화용ㆍ역사ㆍ어문규범 등의 내용으로 주로 이루어지는 것 국어학개론, 한국어음운론, 한국어문법론, 한국어어휘론, 한국어의미론, 한국어화용론, 한국어사, 한국어어문규범 등 2. 일반언어학 및 응용언어학 6학점 일반 언어의 보편적인 구조와 특징, 음운ㆍ문법ㆍ어휘ㆍ의미ㆍ화용ㆍ역사 등의 일반언어학 하위 분야 내용 또는 일반언어학의 연구 결과를 실용적인 문제에 적용하는 응용언어학 하위 분야 내용으로 주로 이루어지는 것 응용언어학, 언어학개론, 대조언어학, 사회언어학, 심리언어학, 외국어습득론 등 3. 외국어로서의 한국어교육론 24학점 외국어로서의 한국어교육에 활용할 수 있는 외국어로서의 한국어교수법 전반에 해당되는 내용, 한국어의 음운ㆍ문법ㆍ어휘ㆍ의미ㆍ화용ㆍ역사ㆍ어문규범 등의 교육방법에 대한 내용으로 주로 이루어지는 것 한국어교육개론, 한국어교육과정론, 한국어평가론, 언어교수이론, 한국어표현교육법(말하기, 쓰기), 한국어이해교육법(듣기, 읽기), 한국어발음교육론, 한국어문법교육론, 한국어어휘교육론, 한국어교재론, 한국문화교육론, 한국어한자교육론, 한국어교육정책론, 한국어번역론 등 4. 한국문화 6학점 국어교육에 필요한 한국의 역사ㆍ민속ㆍ철학ㆍ정치ㆍ경제ㆍ사회ㆍ지리ㆍ예술 등의 내용으로 주로 이루어지는 것 한국민속학, 한국의 현대문화, 한국의 전통문화, 한국문학개론, 전통문화현장실습, 한국현대문화비평, 현대한국사회, 한국문학의 이해 등 5. 한국어실습 3학점 한국어교육을 실제로 하거나 실제 한국어교육 현장을 참관하는 등 한국어교육 실습을 하는 내용으로 이루어지는 것 강의 참관, 모의 수업, 강의 실습 등 계 45학점 학사학위 부전공자 (한국어교원자격증 3급) 영역 필요학점...
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한국어강사들의 기본적인 사회적 지위 보장을 위해 한국어교원의 처우 개선을 지지합니다.
